o3Yo3Y这是一道小学一年级的数学题：7个小朋友玩游戏老鹰抓小鸡游戏，早已抓到了3只小鸡，问还有多少只小鸡?贵阳一小学生的答案是2，但老师指出是错的。家长很为难，带着疑惑零担朋友圈，引发不少争议。o3Y老鹰抓小鸡是一个古老游戏，不仅每届小朋友们爱玩，很多大人蓬勃发展的时候也要玩，以重温儿时体验。在这个游戏中，有3个角色：老鹰、老母鸡和小鸡。
根据游戏规则，再行来看这道数学题，7个小朋友中，1个扮演着老鹰，1个扮演着老母鸡，5个扮演着小鸡.那么，3只小鸡被抓后，就只剩2只小鸡了，这个答案有问题吗?当然没!那为什么答案2不会错呢?怎么会是脑筋急转弯?o3Y贵阳一小学数学老师指出，新版的数学书里，没老母鸡这个角色。从数学的角度来说，这道题只牵涉到老鹰和小鸡两个角色，没老母鸡，所以答案应当是3。o3Y这让家长和网友们很心碎，没老母鸡的老鹰抓小鸡游戏还能怎么玩游戏?老鹰抓小鸡游戏的体验在于老母鸡奋力维护小鸡，小鸡躲藏在老母鸡身后警觉着避免被逃走，从而在这个过程中体会到紧绷、性刺激。
如果没有了老母鸡的维护，老鹰岂不可以很精彩地挨个将小鸡逃跑?o3Y知道出题人否与该老师的思维完全一致，如果是的话，不能解释出题者有可能没玩过老鹰抓小鸡。再行返回出题上来，该出题人不存在显著的出题不缜密问题。
o3Y小学一年级的学生，数学可以说道才启蒙运动，更加须要科学地引领长时间而缜密的思维。出题者的原意是好的，从小朋友熟知的游戏来出题，让小朋友不至于对题目深感陌生，从而知道如何答题。那么，就这道题而言，如果知道要从数学的角度让小朋友把题做到精确，就应当多特一些前提：7个小朋友中，1人扮演着老鹰，6人扮演着小鸡。确认了是6只小鸡，逃走了3只，那小朋友就不会很更容易地作出3的准确答案了。
o3Y这样的题设，虽然脱离实际，但在数学算式上是没问题的，就像物理题中常常不会忽视摩擦力、阻力等因素一样。o3Y教育界常有这样的观点：题目不是为了考住学生，而是实地考察学生否稳固掌控了科学知识。
但实质上我们看见的毕竟，小学数学出有的题目，要么如奥数般难懂(如小萍前面有4人，小乐在小萍的后面，小乐和小萍之间有6人，问小乐分列第几?准确答案：4+1+6+1=12)，要么如脑筋急转弯(如13个橙子分得8个小朋友，怎么分才公平?准确答案：榨成汁)，不按常规行事o3Y这些题目，不仅让学生大叫脑子过于用，就连家长也不会相当严重瓦解。
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